A luta internacional contra a mercantilização do ensino
Como a crise da educação se manifesta na Argentina, Bolívia, Brasil e Chile
A II Escola de Quadros do Comitê de Enlace pela Reconstrução da IV Internacional, realizada em novembro, reuniu militantes da Argentina, Bolívia, Brasil e Chile e dedicou-se a dois temas: o internacionalismo e a resposta proletária à crise da educação.
Nos debates sobre o segundo tema, destacou-se que a raiz da crise da educação está na separação entre a teoria e a prática. A burguesia, nas origens do capitalismo ao separar os trabalhadores dos meios de produção, precisou afastá-los também das forças intelectuais da produção e apartar cada vez mais o trabalho manual e intelectual. A educação, como fenômeno superestrutural, manifesta esta divisão. Nos marcos do capitalismo não há harmonização possível, nem soluções técnico-pedagógicas. A superação desta escola desvinculada da produção social, decorativa, punitiva, destruidora das potencialidades humanas só é possível com o fim da propriedade privada dos meios de produção. Por isso a defesa de uma escola que una teoria e prática é uma bandeira de transição, que ajuda as massas a compreenderem que suas aspirações estão em choque com o capitalismo.
Outro ponto abordado na escola de quadros foi o contexto atual de destruição da educação. Há algumas linhas gerais da política do imperialismo para o ensino, como a desresponsabilização do Estado quanto ao financiamento e manutenção da rede pública; a maior ingerência política do Estado na educação, por meio de políticas de avaliação e padronização sobre as escolas, docentes e estudantes. Isto propicia o avanço da mercantilização, do ensino a distância, ou seja, a destruição da escola pública.
Estes traços gerais correspondem à necessidade geral da burguesia, é uma política de destruição deliberada, expressa a crise de superprodução e mostra que a classe dominante precisa destruir forças produtivas (incluídas as potencialidades da juventude que é mutilada por um ensino embrutecedor, pela exploração em trabalhos precários ou pelo desemprego) e criar mecanismos para valorizar o capital que já não se reproduz da mesma forma na esfera produtiva, daí a importância da mercantilização da educação para os países imperialistas.
Em cada país os ataques privatistas se manifestam de formas diferentes, de acordo com a formação social e, sobretudo, com a luta de classes. No país onde a política proletária marcou a vida universitária, como a Bolívia, as lutas operárias e estudantis conseguiram arrancar da burguesia a autonomia universitária, o co-governo tripartite, a soberania da assembleia geral universitária. Sem a revolução social, porém, estes elementos de democracia e autonomia se degeneraram. Ainda assim serviram para retardar o plano do imperialismo para a educação e por isso precisam ser destruídos, projeto que o governo Evo Morales tem mascarado com a sua proposta multicultural. A desvinculação das massas estudantis em relação à nação oprimida, arrastadas pelas ilusões no MAS ou diluídas na despolitização, junto com os ataques dos governos, levaram à destruição das conquistas do poder estudantil e ao fortalecimento das camarilhas burocráticas. Um dos ataques mais recentes de Evo é passar a decisão sobre o orçamento das universidades de suas instâncias internas para as mãos do executivo.
Na Argentina, que viu florescer na Universidade de Córdoba, em 1918, o poderoso movimento pela Reforma Universitária, predomina o ensino público e ainda a ideia de que o Estado deve garantir o acesso universal, sem vestibular. Avança, porém, de forma acelerada a política de mercantilização. De 2003 a 2010, foram criadas 823 mil novas vagas de ensino, sendo 64% no sistema privado, que já abarca 27% dos matriculados. Atualmente, 65% das escolas privadas são subsidiadas pelo Estado e aumenta o controle da Igreja, que domina 40% das privadas, o que demonstra o caráter anticientífico da educação burguesa e o retrocesso histórico até mesmo do ponto de vista da burguesia, que, em sua fase revolucionária combateu o obscurantismo religioso. Com a coexistência entre público e privado, resulta que o Estado impulsiona a destruição da educação pública. As revoltas estudantis de 2010 e 2011, com ocupação de colégios e universidades denunciaram a situação dos prédios caindo aos pedaços e da falta de condições de estudo. As reformas educacionais também procuram aprofundar o controle do executivo sobre as escolas e universidades, eliminando qualquer traço de autonomia.
No Brasil, aprofunda-se o controle das corporações de ensino, diretamente vinculadas ao capital financeiro por meio das Bolsas de Valores. Grandes grupos educacionais promovem fusões e aquisições transformando o ensino em mera mercadoria, aprofundando a desvinculação entre teoria e prática, chegando ao extremo da venda do Ensino a Distância. Os governos de Lula e Dilma garantiram o verniz democratizante à política privatista de compra de vagas nas universidades privadas (ProUni) e de expansão precarizada via Reuni. Dilma lançou também o Proies, com a isenção de R$17 bilhões em dívidas de universidades privadas ainda nas mãos da burguesia nacional. O objetivo é sanar estas instituições para alimentar um novo ciclo de aquisições das grandes corporações. Esta política contou com a cumplicidade da direção da UNE e com a incapacidade do movimento docente e estudantil extrapolarem as reivindicações corporativas (o que se evidenciou na greve das universidades federais em 2012) e se lançarem em uma poderosa campanha pelo direito de toda juventude ter acesso a todos os níveis de ensino, em um sistema integralmente público e gratuito.
No Chile, persistem as multitudinárias manifestações estudantis contra o modelo privatista de educação. O movimento teve início com a “Revolución Pinguina” de 2006, chegou às universidades em 2011 e retornou às ruas em 2012. No Chile a educação pública não é gratuita. Durante a ditadura de Pinochet (1973-1990) o ensino foi municipalizado e privatizado, a gratuidade foi destruída em todos os níveis e o financiamento estatal das universidades públicas reduziu-se a 25%. O setor privado também é subsidiado pelo governo, por meio de compra de vagas. De 1990 a 2010, os governos da Concertação, que juntou socialistas, democratas-cristãos e liberais, mantiveram a mesma orientação para a educação, assim como o atual governo do direitista Sebastián Piñera. Em 2011, a direção do movimento esteve nas mãos do Partido Comunista, comprometido com os governos da Concertação e defensor dos métodos de conciliação. Não por acaso Camila Vallejo (PC) perdeu a direção para um setor autonomista, mais à esquerda. O movimento saiu da defesa abstrata de “não ao lucro” para a defesa da educação pública, gratuita e universal. As direções estudantis permanecem, porém, orbitando em torno da defesa insuficiente de aumentos orçamentários. As entidades estudantis defendem, por exemplo, a redução progressiva do sistema particular subvencionado até sua eliminação, congelando seu número, impedindo legalmente que tenham lucro (!) e fortalecendo o ensino público. Ao contrário, é preciso ampliar a luta e defender a expropriação de toda a rede privada de ensino. Os capitalistas quebraram a gratuidade com a violência da ditadura de Pinochet, às custas de 3.197 assassinatos. Estes parasitas já lucraram muito neste ramo.
Diante dos ataques do imperialismo e dos governos de Evo, Cristina Kirchner, Dilma e Piñera à educação, coloca-se a necessidade de uma poderosa campanha em todos os países em defesa do Sistema Único de Ensino, Público, Gratuito, Laico, Científico, Autônomo e controlado pelos que estudam e trabalham. É fundamental derrotar a burocracia universitária, tirar as massas estudantis da influência dos partidos burgueses, do reformismo e do centrismo. A constituição da direção revolucionária para o movimento estudantil é parte do fortalecimento dos partidos-programa em cada país. Evidentemente, esta tarefa não é exclusiva destes países, vemos as lutas da juventude na Colômbia, Peru, México, Canadá, EUA, Costa Rica, Líbano, Sri Lanka, Kenia, Inglaterra, França, Espanha, Portugal, Grécia, Rússia, etc e destaca-se a luta para arrancar a educação das garras das corporações que correspondem aos países imperialistas. Eis aí, mais um motivo para ampliar os esforços para reconstruir a IV Internacional e superar a crise de direção que se manifesta a cada dia com mais intensidade.
ENEM: degradação da escola pública e a farsa do acesso
Os dados do governo sobre o ENEM 2011 revelam a supremacia das escolas privadas em relação às públicas. Nos distritos, nenhuma rede pública – somadas as estaduais, federais e municipais – superou as médias da rede privada. Dentre as 20 escolas com as melhores notas, apenas uma é pública e vinculada a uma universidade federal. Dentre as cem, 90 são da rede privada. Os 50 colégios com as piores notas são públicos, sendo 24 no nordeste. Das 10 escolas públicas com as melhores notas, 7 estão na região sudeste, 2 no sul e uma no nordeste. Os distritos com as maiores notas se concentram no sudeste e sul.
862 mil estudantes nem fizeram o ENEM, pois não vêem nenhuma possibilidade de continuarem seus estudos. Dos 1.138 mil que fizeram, uma ultraminoria tem acesso à universidade, formada majoritariamente por aqueles que cursaram o ensino médio em instituições privadas.
O discurso do acesso à universidade federal por meio do ENEM uma farsa. O ENEM é mais um sistema de exclusão da juventude explorada, que será combatido com a bandeira de fim do vestibular, pelo acesso irrestrito da juventude a todos níveis de ensino!
Burocracia das estaduais paulistas elabora projeto elitista de cotas
O programa de cotas sociais e raciais do CRUESP (Conselho de Reitores da USP, UNESP e UNICAMP), lançado em novembro e previsto para ser aplicado em 2016, destinará 50% das vagas a alunos que cursaram integralmente o ensino em escola pública. Segundo o reitor na UNESP, o projeto prevê um “reforço de aprendizado”, podendo ser dado previamente ou após a entrada na universidade. A estimativa é que 40% dos selecionados pelas cotas façam o curso preparatório anterior e que 60% façam o reforço paralelo à graduação. O curso preparatório será semipresencial, administrado pela Univesp, e apesar do conteúdo de nível médio, dará ao estudante um diploma de nível superior.
Este programa é uma resposta à pressão causada pelo sistema de cotas que passa a ser obrigatório nas federais. O projeto não permite que todos os selecionados pelo sistema de cotas entrem na universidade e sim façam uma espécie de curso profissionalizante à distância. Mal se disfarça o elitismo da burocracia que, sob o discurso da democratização, oferece um tipo de curso em em geral e outro (inferior) para os cotistas.
O movimento estudantil não deve assumir o sistema de cotas como parte de seu programa, pois este não garante nem o direito democrático de todos à educação e nem o fim do racismo. Se considerarmos a aplicação das cotas das redes federais que comportam 283 mil vagas, apenas 7% de toda a juventude que conseguiu se formar no ensino médio (dois milhões) chegará ao ensino superior por meio das cotas.
Destruição do ensino privado; acesso universal; sistema único de ensino, controlado por quem estuda e trabalha; e garantia de emprego e educação para todos os jovens: essas são as consignas que devem fazer parte do programa do movimento estudantil e que o levem a acabar com todo tipo de opressão, ou seja, a se somar à luta pelo fim do capitalismo.
Terror policial é crime da burguesia contra a juventude oprimida.
Em defesa da vida das massas, empunhamos o programa proletário!
A juventude pobre e especialmente negra tem sido exterminada pela polícia nos bairros periféricos de grandes cidades. A burguesia e seu braço repressor tem se valido da alegação desses jovens estarem envolvidos com o narcotráfico para a execução. O governador Alckmin ainda afirmou “quem não reagiu está vivo’’, validando os autos de resistência seguida de morte. Segundo dados do governo paulista, somente em outubro foram 540 mortos, destes, a esmagadora maioria são moradores de bairros pobres. Trata-se de uma guerra social, de uma violência de classe. O capitalismo apodrecido reserva à juventude a destruição intensiva, como parte da destruição das forças produtivas. A juventude, juntamente com os demais explorados, deve se organizar em torno de um programa proletário e exigir que todo jovem tenha um trabalho, condizente com sua capacidade física e mental, que não seja presa nas mãos da burguesia narcotraficante. Que todos tenham acesso à educação em todos os níveis. Somente o fim do capitalismo libertará a juventude da dura opressão.
Quanto ao assassinato dos jovens nas periferias, é necessário levantar a defesa dos Tribunais Populares para punir os crimes da burguesia.
SÃO PAULO/USP - ELEIÇÃO DA AMORCRUSP
A necessidade de superar as direções conciliadoras
Três chapas disputaram a direção da Associação de moradores do conjunto residencial da USP (Amorcrusp), nas eleições em novembro: a direita (Pra frente CRUSP); a continuidade composta pelas correntes PCR e PT (CRUSP Popular); e a oposição de esquerda composta por POR/PCO/Anarquistas e independentes (Retomada). A chapa da continuidade venceu com 51% dos votos. A oposição ficou em segundo com 34% e a direita, no segundo dia de votação, retirou a candidatura em benefício da chapa do PCR e PT e obteve 12%.
Apesar do favorecimento da comissão eleitoral à chapa do PCR e PT e da manobra da chapa da direita, esta eleição marcou o retorno da disputa política no CRUSP e demonstrou que há uma disposição de luta de um importante setor dos moradores, descontentes com a política imobilista e conciliadora com a burocracia, adotada pelas últimas gestões. Os votos na Retomada foram votos em um programa que reivindicava a retomada do histórico de luta do CRUSP, a independência política e organizativa frente à burocracia, a defesa da democracia estudantil e da ação direta como método para conquistar as reivindicações.
A ausência de uma direção revolucionária tem conduzido o movimento estudantil a derrotas, como tem sido a falta de resposta conjunta frente à perseguição política aos moradores, à invasão da PM, e à eliminação de uma estudante com seu filho de um dos apartamentos. Não há como conciliar os interesses da burocracia, que representa os interesses do Estado burguês, cuja política é de destruição do ensino público e de favorecimento do setor privado, com as necessidades dos moradores cuja permanência depende justamente da luta contra essa política.
ELEIÇÃO NO DCE/USP:
Frente PSOL/PSTU mantém controle sobre o aparato
O resultado da eleição para o DCE da USP manteve a chapa Não vou me Adaptar (PSTU/MES-PSol) na direção. A votação caiu pela metade em relação à eleição que ocorreu no início do ano devido à greve do final de 2011 e arrastou os calouros festivamente. A eleição, realizada entre 27 e 29/11/12, ocorreu nos últimos dias letivos. Sem aulas e sem debate, o processo foi despolitizado. A vitória da frente PSol/PSTU se fundamenta no controle da maioria dos CAs. Pela mesma razão, a Universidade em Movimento (APS-PSol e Consulta Popular), obteve cerca de um quarto dos votos. A direita, desta vez dividida entre a USP Então e Evolução, teve uma votação de menos de 20%. As correntes de esquerda, muito divididas, tiveram uma votação pequena.
A frente aparelhista que dirige o DCE foi constituída a partir da unidade para abortar o movimento grevista iniciado no ano passado e substituí-lo pela política distracionista da chamada “democratização” da universidade. Em assembleias divididas nos cursos e numa assembleia geral rachada, conseguiram acabar com a luta. Abriram assim caminho para a reitoria/governo aumentarem a repressão, com mais dezenas de processos políticos.
O fim do movimento também trouxe a divisão da frente que se formou no interior da reitoria ocupada, a 27 de Outubro. A LER-QI atuou já no início do ano contra a greve desde as assembleias de curso, criticando o movimento nas falas e se abstendo nas votações, chegando a votar contra na assembleia geral. O MNN rompeu com a frente para apoiar a chapa da situação nas eleições do DCE em março, com o falso pretexto da ameaça da vitória da direita. A Praxis, sem nenhum balanço, abandonou a 27 de Outubro para defender a bandeira reformista de “diretas pra reitor”.Esta divisão facilitou a política da direção de nunca convocar assembleias e de chamar um plebiscito distracionista sobre a democratização, que não teve nenhuma consequência prática. Sem um trabalho frentista sistemático, a 27 de Outubro só expressou a defesa das bandeiras e métodos de luta do movimento e da democracia estudantil em algumas situações (como no XI Congresso), e teve um fraco desempenho eleitoral. A tarefa rejeitada pela maior parte das correntes em 2012 deve ser retomada: é urgente o fortalecimento da frente para derrotar a política imobilista da direção e colocar os estudantes em movimento contra a política privatista, elitista e repressiva da reitoria e do governo do estado.
Letras: PSol e PSTU perdem controle do Caell
Sete chapas concorreram nas eleições para o CA de Letras (Caell), sendo duas das últimas gestões, a atual Travessia-MES/PSol e a anterior Outra Margem-PSTU e independentes). As mesmas correntes (e até mesmo pessoas) que se juntaram nas eleições do DCE, acusavam-se mutuamente nas eleições para o Caell. A chapa de oposição dos independentes Caxangá venceu as eleições com ampla margem. O que mostra o grande desgaste das chapas do PSol e PSTU, que tiveram gestões semelhantes, avessas às assembleias de base e à mobilização.
A Caxangá tem em seu programa a defesa de bandeiras de luta do movimento, mas com formulações contraditórias. Na campanha, porém, se centrou no fato de não ter partidos e propagandear as cervejadas e festas. Tenderá a se dividir, estará sob a pressão dos partidos desalojados da entidade e dos graves problemas que afetam o curso. Atuaremos defendendo as bandeiras e métodos de luta do movimento e a realização das assembleias de base, que na prática permitirão aos estudantes debaterem, deliberarem e agirem em defesa de suas reivindicações.
PUC-SP em greve contra reitora/interventora da Fundação São Paulo
Os estudantes, professores e funcionários da PUC em greve impediram no dia 30/11 a entrada de Anna Cintra, indicada pela Fundação como nova reitora da Universidade, apesar de ter ficado em terceiro lugar na eleição. A Fundação São Paulo expressa a Igreja Católica, proprietária da PUC. Ela seguiu o exemplo do governo do PSDB, que também indicou há três anos um interventor na USP. Certamente, a Fundação avalia que precisa de um reitor que seja fiel executor das medidas que pretende aplicar, sem questionamentos.
A luta na PUC é contra o autoritarismo da Fundação sobre a Universidade. A defesa da real autonomia universitária não se restringe a escolha pela maioria de um reitor. Somente através do controle coletivo da universidade pelos que estudam e trabalham será possível concretizar a autonomia. Essa luta está ligada à estatização sem indenização da universidade.
Mais dezenas de processados na Unesp-SP
No dia 26 de novembro, 31 alunos da Unesp de Franca foram sindicados e responsabilizados por impedirem a realização de uma palestra de um grupo que defende a organização em milícias dos grandes latifundiários para atacar os movimentos sociais e camponeses que lutam por reforma agrária. A punição é com base num regimento interno ditatorial e amparado pela estrutura de poder antidemocrática que vigora na universidade. Fim às punições! Fim à burocracia autoritária que reprime o movimento em defesa da burguesia. A repressão é uma forma de calar o movimento. Que os estudantes de Franca se organizem nos fóruns de luta e preparem a defesa coletiva desses processados.
UNIFESP/GUARULHOS:
Consulta com formato 70-15-15 é um golpe contra a construção definitiva da Unifesp no bairro dos Pimentas
A burocracia da Unifesp de Guarulhos aprovou na Congregação do dia 12/11 a proporção de 70-15-15 para a consulta sobre a permanência do campus no bairro dos Pimentas. No mesmo dia ocorreu uma manifestação de estudantes de cursinhos, moradores do bairro e por estudantes do campus, que reivindicam que a universidade seja mantida no bairro. Aconteceu também uma audiência pública com a participação do Reitor, do MEC e de representantes do PT de Guarulhos, onde afirmaram que a Unifesp permaneceria no bairro. O processo licitatório foi reaberto.
A consulta é um golpe. É uma imposição de cima para baixo de uma casta burocrática que tem interesse em sair dos Pimentas para uma região mais nobre. A mesma casta que combateu a greve e que defendeu a ação repressiva dos policiais que agrediu e prendeu 71 estudantes durante a greve de 2012, fora os 48 processos de 2008, agora tenta acobertar seu autoritarismo e seus interesses com um verniz democrático, como se fosse a vontade da maioria universitária, se valendo da desorganização do movimento estudantil, da despolitização, do aparato institucional e do autoritarismo dos professores para impor a consulta.
Que a militância se reúna imediatamente e reorganize o movimento, convoque uma assembleia geral estudantil e rechace o golpismo da burocracia elitista. A decisão sobre os rumos da Unifesp/Guarulhos deve ser tomada em uma Assembleia Geral Universitária, convocada e organizada pelos três setores.
UFCG/PB:
Consulta para reitoria, eleições para o DCE e lutas estudantis
As lutas estudantis cederam espaço às ilusões na sucessão para a reitoria. PCR e ANEL envolveram-se na campanha de Amauri, que vem do movimento docente e se coloca como oposição a Edilson, atual vice-reitor que pretende substituir o privatista e autoritário Thompson Mariz.
Desde que foi aprovado o regimento que estabeleceu 70% do peso da consulta para o corpo docente, caracterizamos o processo como uma farsa. Apesar da decisão da assembleia estudantil de defender o voto universal, os representantes do DCE não a defenderam, chegou-se ao absurdo de parte da representação estudantil se abster. Além da forma do voto, esta consulta é um faz de conta, pois conclui com a elaboração de uma lista tríplice para que a presidente escolha qual deve ser empossado.
A rejeição ao atual reitor tem canalizado muitas expectativas de mudança na candidatura de Amauri. Diante disto, é importante caracterizar as duas chapas. A de Edilson e Vicemário significa a continuidade do total alinhamento com o governo federal, com a política privatista, com as perseguições políticas e o descaso com as condições de trabalho e estudo. Amauri, que já tentou por duas vezes disputar a reitoria, já percebeu que para vencer é necessário se misturar com a própria burocracia. Neste sentido, convidou uma vice que agradasse os setores mais conservadores. Suas propostas trazem a ideia de que os problemas da UFCG são administrativos. Sua concepção de democracia e participação interna se resume a fazer funcionar o estatuto e garantir que as decisões partam das Unidades Acadêmicas, compostas por ampla maioria de docentes. Em relação à privatização interna, já anunciou que defende a participação das empresas, mas vai garantir a transparência nas contas e ativará um conselho consultivo composto pelo empresariado local. Ora, sabemos que a presença das empresas significa a divisão da categoria docente, o estímulo às saídas individuais de complementação de renda e alimentam a lógica de que as universidades devem se autofinanciar, além de criar grandes desníveis entre os cursos atrativos para o mercado e os demais. É fundamental que os estudantes tenham independência perante a burocracia universitária, que não se iludam com a via institucional, que mantenham-se preparados para a luta por suas reivindicações, seja quem for empossado por Dilma.
ANEL recusa frente antiburocrática e antigovernista para o DCE
No dia 04/12 encerra-se a inscrição de chapas para o DCE. Convocamos a formação de uma frente em torno dos seguintes pontos: 1) Combate à burocracia estudantil. Controle político e financeiro por parte da base, soberania da assembleia estudantil. 2) Organização das lutas pelas reivindicações aprovadas na assembleia estudantil em 25/07/12 (Mais estrutura; contra o jubilamento; voto universal, eleição direta para reitor; contra a Ebserh; passe livre; campanha pelo fim do ensino privado; pelo livre acesso ao ensino superior; autonomia universitária, financiamento integral; etc.) 3) Independência política perante o governo, a burocracia universitária e os partidos da burguesia. Nas reuniões, foi incluído o ponto da luta contra todo tipo de opressão. Inicialmente os integrantes da ANEL responderam positivamente ao chamado, no meio do caminho, porém, começaram a dizer que estavam participando como indivíduos e que ainda precisavam decidir como ANEL. Não se sabe em que instância decidiram, mais de um mês depois, não compor, não apresentaram nenhuma justificativa. Insistimos que a ANEL justifique sua ruptura e venha debater conosco para que revejam esta posição sectária. Até o momento o CA de Ciências Sociais decidiu compor esta frente. O enfrentamento à política privatista do governo federal, à burocracia estalinista do PCR e a defesa das reivindicações estudantis exige que impulsionemos a tática frentista baseada na defesa da democracia interna.
Combate e Reivindicações parciais
Extratos da Tese sobre a Tática, do 3º. Congresso da III Internacional, 22/06/1921
Os Partidos Comunistas só podem se desenvolver na luta. Mesmo os menores Partidos Comunistas não devem se limitar à mera propaganda e agitação. Eles devem se constituir em todas as organizações de massa do proletariado, em vanguarda das massas atrasadas e hesitantes, formulando para elas os objetivos concretos do combate, incitando-as a lutar por suas necessidades vitais, indicando a maneira de conduzir a batalha (...).
Toda agitação e propaganda, toda ação do Partido Comunista devem estar penetradas da convicção de que, sobre o terreno do capitalismo, é impossível qualquer melhoria da situação das massas proletárias; somente a derrota da burguesia e a destruição do Estado capitalista permitirão trabalhar para melhorar a situação da classe operária e restaurar a economia nacional arruinada pelo capitalismo.
Essa convicção, porém, não deve permitir que se renuncie ao combate pelas reivindicações vitais atuais e imediatas do proletariado, esperando que ele tenha condições de defende-las por sua ditadura. A socialdemocracia que hoje, no momento em que o capitalismo não está em condições de assegurar aos operários nada mais que uma existência de escravos contentes, apresenta o velho programa socialdemocrata das reformas pacíficas, reformas que devem ser realizadas pela via pacífica sobre o terreno e nos limites do capitalismo em falência. Esta socialdemocracia engana conscientemente as massas operárias. O capitalismo, em sua fase de destruição, não só é incapaz de assegurar aos operários as condições mínimas de existência, mas também os socialdemocratas, os reformistas de todos os países, provam diariamente que não têm a menor intenção de levar o mais ínfimo combate pela mais modesta das reivindicações contidas em seu programa. (...)
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